“牙疼不是病，疼起来真要命！”，好长时间以来，我左侧后面的槽牙就有些淘气，最近尤其严重，有事火就冲这里来了。连续疼痛发作也有一周多了，本来寻思周末去看牙医的，周末又要加班，只能先忍着；同事劝我直接拔掉算了，大不了再种上一颗。虽然一拔了之很省事，我却总认为还没有坏到非拔掉不可的程度，以为忍忍就能过去的。可是一疼起来那种钻到骨子里的椎心的疼却是让人难以忍受：吃饭自不必说，就连运动，说话和呼吸都会疼痛难忍！又连累的淋巴结肿大，左侧整个半边脸都肿胀的厉害！

对于靠“耍嘴皮子”的老师来说，课堂上总不能不说话，该讲的课还是要讲的，好在一讲课似乎就忘记了疼痛，但这毕竟是暂时的。持续不断的讲课更加剧了疼痛，实在受不了的时候，我会用手使劲按压一会儿，或者整个手掌托住腮部，稍微休息一下。虽然我在同学面前表现出坚强的一面，但是同学们是看在眼里的。课下不时地有同学会凑过来说几句感谢的话，即使班内最调皮的孩子也会经常问一下：老师，您的牙还疼么？实在让人感动，这时候心里也会暖暖的，感到非常欣慰！同时也激励着我在课堂上将每一节课打造成精品课。

琪同学生病了，琪同学被父母接回家治病了，远在偏远农村的她,是个非常上进的孩子，还没有彻底痊愈就返校了。对于寄宿制的同学来说回家一次不容易，返校的时候总是大包小包的，什么吃的用的，换洗的衣服等等，塞得满满的；做家长的总是怕委屈了孩子。琪同学这次返校却没有这样大包小包，相反的是她手里多了一个塑料方便袋，袋子里装了一扎青草和一支火腿。当她将袋子放到我办公桌上的时候我一眼就认出了那是一把“野艾草”，毕竟我也是从小在农村长大的，野地里到处都是，不过随着近几年人们逐渐认识到他的药用价值后，被过度采挖，已经很很少了！这种野草用处可大了。我记得小时候，由于调皮经常受伤，母亲会找来几棵艾草，煮上一两个鸡蛋，吃鸡蛋的同时要喝汤，这样就不会感染，具有很好地消炎效果。尤其是小伙伴们在一起玩耍，打的头破血流是常有的事，这时候，对方的母亲就会从自家舍不得吃的鸡蛋中拿上三五颗，再去野地里拔上一把野艾送过来，再互相道歉安慰一番。我小时候比较调皮，所以没有少吃艾叶煮蛋！

琪同学是农村的，家人自然知道这艾叶的妙用吧，不过琪同学肯定是不知道的，那一定是她回家的时候和家人谈及此事了！琪同学把艾草放到我面前的时候对我说道：“您牙疼，可以试试用它煮水喝看看管用不。”，我连忙说：谢谢！这时候真的我真的好感动，说话的声音都变了，眼睛也有些湿润！等她离开，我打开袋子，里面除了艾草，还有一支火腿和一张纸条；纸条上写满了娟秀的小字，详细介绍了艾叶的用法：如果您觉得味道不好接受，就试着含在嘴里，用来漱口，然后吐掉！她所不知的是，我从小没少喝这个水，习惯得很！

顺便说一下火腿的事：4月9号学校组织高一同学远足，我全程陪伴同学们，中午午餐的时候我将自己带来的一支火腿切成小片分给同学们吃，僧多粥少，至于哪些同学吃到了，哪些同学没有吃到我也不记得，但是无论是吃到的还是没有吃到的都非常的高兴，自然我也就一口没吃。这件事虽然过去了，却深深地印在同学们的心中！

一片小小的艾叶，包含了同学对老师的一片深情！“艾”与“爱”同音，也许在古人在造字的时候就懂得了“艾叶”的作用，故意在取名的时候叫做“ai”吧！自古以来“艾”对人类的“爱”就一直伴随着，默默奉献着！但是，我更知道同学对老师的爱，那是因为老师对同学付出的爱感动着同学，是一种双向奔赴，是一种情景交融的爱！老师对于同学的爱是一种博爱，是一种关爱，一种呵护，是一种无私的奉献！同学之于老师的爱是一种尊敬，一种感激，是一种发自内心的温暖！只有老师的真心付出，才能收获同学的爱戴与尊敬！

作为教育工作者，让爱薪火相传，在教育的征程上播撒爱的种子；让学生在潜移默化中学会爱，让中华民族的优良传统在中华大地开花结果！